【青年学生艾滋病防治知识知晓率问卷调查总结】为进一步了解当前青年学生对艾滋病防治知识的掌握情况，提高学生的健康意识和自我保护能力，我校于2024年5月至6月期间开展了一次针对在校学生的艾滋病防治知识问卷调查。本次调查共发放问卷1200份，回收有效问卷1132份，有效回收率为94.3%。以下为本次调查的总结分析。
一、总体情况
从整体来看，学生对艾滋病的基本知识有一定程度的了解，但在一些关键问题上仍存在认知偏差或信息缺失。调查显示，约68%的学生能够正确回答艾滋病的传播途径，但仅有42%的学生能准确说出预防措施中的“安全性行为”和“避免共用针具”等核心内容。
此外，关于艾滋病的检测与治疗方面，仍有部分学生存在误解，如认为“艾滋病可以完全治愈”或“一旦感染就无法正常生活”，这些错误观念亟需纠正。
二、主要发现
| 调查项目 | 正确回答人数 | 占比 | 备注 |
| 艾滋病是否可以通过性接触传播 | 1012 | 89.4% | 多数学生认识较为清楚 |
| 艾滋病是否可以通过血液传播 | 976 | 86.2% | 知识掌握较好 |
| 艾滋病是否可以通过母婴传播 | 923 | 81.5% | 部分学生存在疑问 |
| 艾滋病能否通过蚊虫叮咬传播 | 834 | 73.7% | 存在较大误区 |
| 安全性行为是否是预防艾滋病的有效方式 | 492 | 43.5% | 知识薄弱 |
| 共用针具是否会传播艾滋病 | 1021 | 90.2% | 认知较清晰 |
| 艾滋病是否可以治愈 | 318 | 28.1% | 存在严重误解 |
| 感染艾滋病后是否可以正常生活 | 547 | 48.3% | 观念有待更新 |
三、存在问题分析
1. 传播途径认知不全面：尽管大多数学生知道性传播和血液传播是主要途径，但对于母婴传播的了解仍不够深入。
2. 误区仍然存在：部分学生误以为蚊虫叮咬会传播艾滋病，这反映出科普教育仍需加强。
3. 预防措施理解不足：对于“安全性行为”和“定期检测”等具体预防手段，学生普遍缺乏系统性的认知。
4. 治疗与生活观念落后：不少学生对艾滋病患者的生存状态存在偏见，影响了社会支持体系的构建。
四、改进建议
1. 加强宣传教育：通过课堂讲座、宣传手册、校园广播等多种形式普及艾滋病防治知识，特别是针对易被忽视的传播途径和预防措施。
2. 开展互动活动：组织主题班会、知识竞赛、情景模拟等活动，提升学生的参与感和学习兴趣。
3. 建立健康档案：鼓励学生定期进行体检和艾滋病筛查，增强个人健康管理意识。
4. 心理辅导与支持：为受艾滋病影响的学生提供心理疏导，消除歧视与偏见，营造包容的社会环境。
五、结语
本次问卷调查结果显示，青年学生对艾滋病防治知识的认知水平总体良好，但仍存在一定的知识盲区和误区。学校和社会应持续加强对青少年的健康教育，提升其科学素养和自我保护能力，共同构建无歧视、健康的校园环境。
附录：调查时间与样本说明
- 调查时间：2024年5月15日—2024年6月10日
- 样本范围：全校各年级本科生及研究生
- 调查方式：纸质问卷与线上问卷相结合
- 数据统计：由校卫生保健中心负责整理与分析
